设想你是一个5岁的孩子，每天迎着朝阳起床，吃完妈妈做的香喷喷的早饭，背上零食满满的小书包，迈着轻快的步伐走进校园，渴望与老师和小朋友们开心的玩耍一天，回家里跟爸爸妈妈讲讲今天的乐趣，之后吃饭、玩耍、听妈妈的话好好刷牙，裹紧小被子开心的睡去，准备迎接明天的朝阳，这是多么美好的一天啊。这就是我在孩童时期每天满怀期待的事，同样的，也是每一代这个年龄段的小朋友们满心期待的事。
然而，我所设想的是这个社会的事实吗？当然不是，事实分外残酷。至少，我一点点见证了孩子们笑容的僵化，仿佛被一双无形的手推起嘴角，迫使他们开心的生活。这样的现象在成年人的世界中叫什么？叫做面具。每个不输在家庭教育上的具有先知精神的父母，早早地就做好了孩子融入社会的打算，孩子需要什么技能，需要什么基础，家长们用有限的时间将孩子们所要学习的东西安排的井井有条，还做好了随时补充的万全准备，这太妙了，这简直就像是一个个高度运作的精密仪器，随时等待他需要被使用的一天。此时，你还记得他、他们还只是个孩子吗？你有问过你的孩子需要什么吗？
或许，《游戏力》这本书可以给你提个醒，让你想起你的孩子，还是个小孩。
我们不妨先讨论一下各方的需求，孩子们的需求：游戏与快乐；家长们的需求：学习和成长。由此，我们大可设想一下，如果通过游戏可以促进学习，实现孩子基础能力的培养，这将是一个双赢的结果。这也是我作为阅读兴趣翻开这本书的初衷。
此书作者帕西·萨尔伯格，是世界知名的教育家、作家。担任哈佛大学客座教授，携另一位作者威廉·多伊尔，芬兰教育和文化部顾问，将20余年的针对儿童教育领域的研究成果，总结精华，归成体系，集成一本儿童教育图书，由浅入深地探究过往教育的成功与弊端，旨在呼吁和引导新时代的父母们掌握正确的教育方法和教育理念，给孩子们一个美好又收获颇多的童年。
这句书中我有一句话颇为赞同“每个学生都有自己的天赋和才能，但有时这些天赋被藏了起来”。当儿童过早地被套入一个完美的模子中时，无疑也消灭了一些令人出乎意料的可能性。在规定中生长，多少会有些束缚，难免呆板，缺少灵活性，更不用说心灵的充实。儿童最需要的其实是那份探寻世界的灵气，那勇敢的探究精神，那奇思妙想的创造力，正如作者说：“孩子天生就会在玩耍中学习”。
与其让孩子们像成年人一样思考，或许我们更应该反过来记住他们才是卓越的学习者，儿童的大脑具有很强的可塑性，真正的玩耍能从体能发展、认知发展、社会化发展、情感发展等方面，培养孩子自信，提高身体的协调力；形成科学、数学思维，获取独立思考的能力；学会合作、谈判，发展独立解决问题的能力；激发孩子的同理心，学会建立友谊等等。玩耍是一种自然而有效的方法，通过帮助孩子们发展新的能力，从而增强他们面对未来挑战所需的信心和适应性。
游戏是孩子的语言，是孩子认识世界，掌握学习能力的一种途径和方法。在这个年龄阶段，父母应该学会放手，任由孩子们去探索，同时给予正确的引导。但基于以上最重要的事情，是父母对游戏发自真心的认同，能够掌握游戏引导学习的方法和思维。我想，这也是此书的真正目的。（文：木各）
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