《游戏力》书评:玩耍与学习,真的是天敌吗?

设想你是一个5岁的孩子,每天迎着朝阳起床,吃完妈妈做的香喷喷的早饭,背上零食满满的小书包,迈着轻快的步伐走进校园,渴望与老师和小朋友们开心的玩耍一天,回家里跟爸爸妈妈讲讲今天的乐趣,之后吃饭、玩耍、听妈妈的话好好刷牙,裹紧小被子开心的睡去,准备迎接明天的朝阳,这是多么美好的一天啊。这就是我在孩童时期每天满怀期待的事,同样的,也是每一代这个年龄段的小朋友们满心期待的事。

然而,我所设想的是这个社会的事实吗?当然不是,事实分外残酷。至少,我一点点见证了孩子们笑容的僵化,仿佛被一双无形的手推起嘴角,迫使他们开心的生活。这样的现象在成年人的世界中叫什么?叫做面具。每个不输在家庭教育上的具有先知精神的父母,早早地就做好了孩子融入社会的打算,孩子需要什么技能,需要什么基础,家长们用有限的时间将孩子们所要学习的东西安排的井井有条,还做好了随时补充的万全准备,这太妙了,这简直就像是一个个高度运作的精密仪器,随时等待他需要被使用的一天。此时,你还记得他、他们还只是个孩子吗?你有问过你的孩子需要什么吗?

《游戏力》书评:玩耍与学习,真的是天敌吗?

或许,《游戏力》这本书可以给你提个醒,让你想起你的孩子,还是个小孩。

我们不妨先讨论一下各方的需求,孩子们的需求:游戏与快乐;家长们的需求:学习和成长。由此,我们大可设想一下,如果通过游戏可以促进学习,实现孩子基础能力的培养,这将是一个双赢的结果。这也是我作为阅读兴趣翻开这本书的初衷。

此书作者帕西·萨尔伯格,是世界知名的教育家、作家。担任哈佛大学客座教授,携另一位作者威廉·多伊尔,芬兰教育和文化部顾问,将20余年的针对儿童教育领域的研究成果,总结精华,归成体系,集成一本儿童教育图书,由浅入深地探究过往教育的成功与弊端,旨在呼吁和引导新时代的父母们掌握正确的教育方法和教育理念,给孩子们一个美好又收获颇多的童年。

这句书中我有一句话颇为赞同“每个学生都有自己的天赋和才能,但有时这些天赋被藏了起来”。当儿童过早地被套入一个完美的模子中时,无疑也消灭了一些令人出乎意料的可能性。在规定中生长,多少会有些束缚,难免呆板,缺少灵活性,更不用说心灵的充实。儿童最需要的其实是那份探寻世界的灵气,那勇敢的探究精神,那奇思妙想的创造力,正如作者说:“孩子天生就会在玩耍中学习”。

《游戏力》书评:玩耍与学习,真的是天敌吗?

与其让孩子们像成年人一样思考,或许我们更应该反过来记住他们才是卓越的学习者,儿童的大脑具有很强的可塑性,真正的玩耍能从体能发展、认知发展、社会化发展、情感发展等方面,培养孩子自信,提高身体的协调力;形成科学、数学思维,获取独立思考的能力;学会合作、谈判,发展独立解决问题的能力;激发孩子的同理心,学会建立友谊等等。玩耍是一种自然而有效的方法,通过帮助孩子们发展新的能力,从而增强他们面对未来挑战所需的信心和适应性。

游戏是孩子的语言,是孩子认识世界,掌握学习能力的一种途径和方法。在这个年龄阶段,父母应该学会放手,任由孩子们去探索,同时给予正确的引导。但基于以上最重要的事情,是父母对游戏发自真心的认同,能够掌握游戏引导学习的方法和思维。我想,这也是此书的真正目的。(文:木各)

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