红色故事绘——每日荐读
以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国。
学好“四史”，永葆初心、永担使命。
新中国75年之教育兴国专题
9.23（周一）
我国少数民族教育发展历程可以追溯至新中国成立之初。1951年，第一次全国民族教育工作会议召开，会议强调加强小学教育，以提高少数民族的文化水平。这是新中国成立以来首次提出在少数民族地区发展小学教育的方针政策。1956年，第二次全国民族教育工作会议重申了普及小学义务教育的重要性。优先发展小学教育，成为新中国民族基础教育事业步入正轨的开端，提高了少数民族地区整体文化水平，对于少数民族基础教育的发展发挥了重要作用。
连环画《映山红》讲述了新中国成立后，年轻姑娘殷杉红投身于苗族同胞的教育事业，最终与苗民结下了深厚友情的故事。
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9.24（周二）
1980年5月26日，《中国少年报》刊登了勉励少年儿童的题词：“立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。”1985年3月召开的全国科学技术工作会议完整地提出了“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”思想。培养“四有”人才成为20世纪80年代重要的教育口号。
连环画《中国大学生》生动描绘了20世纪80年代新一代大学生的风貌和人生选择。
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9.25（周三）
1998年，一篇题为《背起妈妈去上学》的报道介绍了小学四年级学生董晓玲背起妈妈上学的故事。董晓玲是湖北阳新白沙镇潘祥完小的一名学生。面对父亲不幸病逝、母亲高位截瘫、弟弟幼小的现状，她一面要完成自己的学业，一面要照顾风雨飘摇的家庭，但她不肯向困难低头，毅然背起妈妈走进学堂，演绎了一个感人肺腑的反哺故事。
连环画《背起妈妈上学》便讲述了董晓玲遭逢家庭变故，在好心邻居、全校师生的帮助下继续学业的故事。
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9.26（周四）
孟佩杰，1991年出生于山西交口。5岁时，生父因车祸去世，生母因生活所迫，将她送人收养。1998年，养母瘫痪在床，养父离家出走，年仅8岁的孟佩杰开始承担起照顾瘫痪养母的重担，用孝心和毅力支撑起了这个风雨飘摇的家。孟佩杰知孝感恩、无怨无悔照顾养母的事迹感动了无数人，她先后获得“2011感动中国人物”“全国孝老爱亲道德模范”“全国三八红旗手”“中国青年五四奖章”等荣誉称号。连环画《孝老爱亲模范大学生——孟佩杰》便讲述了孟佩杰的优秀事迹。
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9.27（周五）
莫光灵，出生于1954年，广西阳朔人，曾任枫林小学教导主任。1996年11月29日，枫林小学组织师生到桂林参观返回时，正安排学生有序地穿过公路。突然，一辆大货车快速驶出，即将撞上一名二年级学生。莫光灵奋不顾身冲上去推开该学生，学生得救了，自己却被撞成重伤。莫光灵舍身救学生的英勇事迹在社会上产生了广泛的影响。
连环画《危难耀师魂》讲述了莫光灵奋不顾身、勇救学生的光荣事迹，歌颂了他作为人民教师的高尚师德。
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9.28（周六）
孟二冬（1957—2006），生于安徽宿州，生前系北京大学中国语言文学系中国古代文学教授、博士生导师。孟二冬热爱教育事业，热爱学生，坚持不懈地教育学生追求真知、树立正确的人生理想。为支援新疆高等教育事业的发展，孟二冬主动要求参加北京大学对口支援石河子大学教学的工作。2006年4月22日，孟二冬因病医治无效于北京逝世。2007年，被追授“全国模范教师”荣誉称号。2019年9月25日，入选“最美奋斗者”个人名单。
连环画《为人师表 品德高尚》根据孟二冬在新疆石河子大学支教期间的先进事迹改编而成，讴歌了他忠诚党的教育事业，不计名利、甘于奉献、不辞劳苦的高贵品质。
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9.29（周日）
民办教师是相对于公办教师的一个历史概念，他们是在农村中小学从事教学工作的农民。民办教师一般具有初中以上文化程度，由学校或当地基层组织提名，行政主管部门选择推荐，县级教育行政部门审查批准，并发给任教证书。民办教师的发展经历了从快速发展到逐渐减少的过程，直至2000年基本退出讲台。民办教师在农村基础教育和扫盲教育中发挥了重要作用，被誉为农村教育的脊梁。
连环画《长大了俺嫁给你》讲述了民办教师冬来坚守乡村教师岗位，为孩子们圆读书梦的故事。
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