借书,记得留痕

昨天下午上社团课的时候,有一个三年级的小男生呼哧呼哧的进了剧社,我就问他怎么累成这个样子了,他把书包哐的一声放到放到地上,把书包打开,从里面拿出了重重的几本书递给我:“老师,你看看,这些书你喜欢吧。”我当时一看有五本书,而且都是精装笔,都是有关24节气的,第一个感觉:“我好幸福呀,孩子有了好书,都知道推荐给我。”我当场就夸了孩子,我说真是小书虫。

借书,记得留痕

他还开心的把书打开,边喊:“老师,你看里面多美。”观看图,我就喜欢了这套书。接着我就问他,这是你们家长给你买的书吗?孩子说不是,在我们班级借的,我们老师说这些书都可以借回家去。我就跟孩子说,书的确可以借回家去,但是我们不要贪多,你看一本你就借一本,借完了你再还回来。我说你今天背了这五大本,厚厚的,是不是很沉,自己也很累,背回去你也不一定看好,然后其他孩子也围过来了,也都是以那种羡慕的眼神,其他孩子说那图书馆的书都可以借了吧,我们也都要去借。然后我跟孩子说,图书馆的书你要拿卡去借。

借书,记得留痕

图书馆的书你要拿卡去借,因为拿卡去借它会记录你的阅读史,你读每一本书它都会帮你去记录。另外它也会是。提醒你借完了一本书,你一定要还了,你才能借第二本书,这是对我们每一个人的一个良好的一个提示。我们尽管是开放的图书馆,但是我们记得一定要让自己的读书留痕。

接着我们就开始上社团课了,上完课放学了,等到晚上我再到办公室去加班的时候,我看这五本书依旧躺在我的办公桌上。这个时候我才有时间来仔细来看看这些书,让我哭笑不得的是,这五本书里面有有两本书都是一样的。一套书也应该是四本春夏秋冬,这个时候不得不让我思考,这个孩子是真的爱书吗?还是他真的是一种占有欲?而且这些书他经过他老师的同意借的吗?

借书,记得留痕

如果说真的喜欢书,他绝对不会一本相同的书借两本,至少他会找出一套,借四本也是可以理解的。这个孩子爱书,但是他还没有达到真正的喜欢书,至少这些书他没有去挑选,而且这么厚的书,这么沉的书。他就往书包里一下子装了五大本要背回家,结果是因为他一看我喜欢书,就把书拿给我看了。结果忘了背回家。我就在想,我们的确有好书,都是开放的,如果每个孩子都每天抱五本书回家,也不知道他途中会经过哪些,他会把书遗落在哪些地方,如果说遗落在正确的地方,这些书还会回归到学校,如果说背回家也好,至少有一天还会记得背回学校,但是孩子们都贪玩,你不知道他什么时候会把书包打开,这些书会遗落在哪些地方,我真的不希望这些书哪一天成了废纸堆。

如果真的爱书,我打开了目录,春这本书到清明已结束,这个时候应该是读读谷雨这个节气,应该是读夏这一本。

所以说,爱书就要从小事做起,养成好习惯,借一本读一本。即使班级组的这些书,我们没有进图书的系统,希望每个班级组也准备一个登记本,谁借了谁登记一下,其实这登记的过程就是在提醒自己,我借了一本书,看完以后我一定要归还。所以说,好习惯从一点一滴做起,从每一件事做起。我们大人应该告诉孩子怎么样去养成一个好的习惯。

借书,记得留痕

爱学校,从点滴做起。很高兴的看到老师正在努力行动,信息技术组的孙老师耐心的给孩子讲借还机原理,让孩子爱惜书,爱惜书里的芯片。

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