李哲:坐在图书馆里面

李哲:坐在图书馆里面

人在图书馆里待久了,头脑也会被书籍所熏陶,引发一场场天马行空的想象。

写下第一篇文章时,大概率是在一个宁静的夜晚。只有夜晚,人才最得闲,灯火通明的图书馆内一片寂静,四周无人抬头,皆在伏案奋笔疾书。只有一个人格格不入地仰头畅想未来,比如能否成为一个作家。

尤其刚读完一本食之无味的书,或不认同作者观点,自己越发自信。眼高手低,这个自小就被定义为贬义词的成语在此时发挥了重要作用。写么?坐了这么久,看了这多书,不写点什么难道不也是在虚度光阴吗?

 

那就拿起笔写写。我思故无在。要把所思所想写下来,别人读到了才能感知到我的存在。一旦迈入哲学之地,寻求生命的意义,写作就成了必然途径。语言虽概括不了思想的全部,但它仍旧是当下最有效最直接表达思想的方式。

一篇篇地写,写什么?写读后感,写观后感,写每一天能引发思考的小事,写景物,写一片落叶,写一场雨,写一条鱼,写无聊,写天气,写死亡,写小草,写高楼上的月亮,写不想早起的清晨,写大汗淋漓的球赛,没有什么不能写的,这才是精彩生活的原本模样。

过往时光真是可惜,大把的浪费,没有选择用文字第一时间记录下来。笔是可以尽情穿梭时空的东西,无比神奇,可以将记忆翻个底朝天,再与当下结合,重新落在纸上,化作永恒的记忆。

 

永恒?这不正是每一位作家所追求的最核心的东西么?我虽不知名家写作的内核是什么,但我确信那一定是接近永恒的东西。

转瞬即逝的事物在世间太多了。物以稀为贵,多了就显不出分量,人人都有的东西难以引起重视,生命也不除外,一群健康的人生活久了,没有人会主动思考死亡。大家都这么健康,我怎么会死呢?

写作就不同了。它把人从日常中摘了出来,若要追问意义,就不得不思考死亡,讨论爱恨,看待冷暖,而且必须要做出解答,一个令自己信服也能使读者信服的答案。

写作这么难,写出点名头岂不是更难,的确,少有人鼓励后辈去当个作家,毕竟这貌似都不是一个职业,更别提养家糊口了。但就建设精神世界而言,一辈子活得精彩才是最重要的事情,一部高质量作品正是人的眼界和足迹的双重印证。

每一部作品后面都站着一个活生生的人,他会说话,他有喜怒哀乐,那些隐晦的小心思统统呈现在此,这就是文字的力量,可以原汁原味地保留下一个人的思想。

 

讲一个好故事,写一篇好文章,阐释一个好问题,殚精竭虑,苦思冥想,膏油继晷,时而被折磨到失眠,时而也会被惊醒,起身急忙找纸笔,抓住如游鱼般湿滑的灵感。

这皆是写作带来的改变。生活突然有了风,时而缓缓而吹,不寒不燥,时而狂风不止,飞沙走石。天地间,看到什么,自己说了不算,但是留下什么,自己和纸笔都说了算。

李哲:坐在图书馆里面

作者简介

李哲,九五后,山东滨州人,硕士,高中教师,山东省散文学会会员,滨州作协会员,作品散见于《山东商报》《滨州日报》《烟台日报》《金陵晚报》《泰山晚报》《德州晚报》《盐城晚报》《鲁北晚报》等。

 

1、推书网发布的文章《李哲:坐在图书馆里面》为推书网注册网友“推书小编”原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、推书网文章《李哲:坐在图书馆里面》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、推书网一直无私为图书馆转载发布活动及资讯动态。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,推书网不承担责任。

4、本文转载链接:https://tuibook.com/duihua/21468.html

(0)
上一篇 2024-02-21 15:11
下一篇 2024-02-21 15:20

相关推荐

  • 刘胜兰:提升教师阅读领导力 抓实学生“读书大事”

    为推动青少年学生读书行动有效开展,3月27日,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》。当前,推动学生阅读的顶层设计与政策规划已经到位,接下来的中心工作便是促进学生阅读的真正发生,真正把学生“读书大事”抓实。 抓实“读书大事”关键是提升教师阅读领导力 进入新时代,党和国家领导人的重视、国家部委的推动,引发人们特别是教育工作者对阅读促进学生成长重要价值的重新审思。多年来,学校教育中存在的唯分数、唯升学等不良导向,不利于开阔学生视野,培养学生批判性、创新性思维,导致学生不能适应未来社会的挑战与要…

    2023-06-02
    001.3K
  • 关于数据库培训的思考:以EBSCO数据库培训为例

    在当前的数字化网络化多元化业态环境下,图书馆的资源与服务实际上是随时随地全天候(7*24小时)服务,这种表述实际上符合实际的。到馆服务(物理图书馆),利用图书馆的空间、纸质馆藏等是利用图书馆;借助网络利用图书馆提供的资源与服务,也是利用图书馆。以文献资源经费为例,江苏省本科院校数字资源与纸质资源经费投入比例为7:3。具体到我校,2024年数字资源经费预算文献资源总经费的79%。 高校图书馆购买的数据库,数据库既有综合性资源,也有学科专业性资源,以科研、学术性电子资源为主,教学、学习性资源为辅。有中文、有外文,…

    2024-04-20
    001.2K
  • 李金芳:我国高校图书馆信息素养教育发展回顾与探讨(附原文下载)

    李金芳 我国高校图书馆信息素养教育发展回顾与探讨 Review and Discussion on the Development of Information Literacy Education in University Libraries of China [ 摘 要 ]我国高校图书馆信息素养教育大致划分为以下四个阶段:20 世纪 80 年代文献检索与利用方法课,明确了高校图书馆教育职能定位和文献检索课的方法课定位;20 世纪 90 年代文献检索与利用科学方法课,呈现出科学方法课的新定位、机检教学的改革与实践及重视教育理论研究的特点;21 世纪初期信息素养教育具有了国际化的研究视野和本土化教学实践探索的特点,成为高…

    2025-01-13
    001.3K

发表回复

登录后才能评论
李金芳:我国高校图书馆信息素养教育发展回顾与探讨(附原文下载)