超级中学

▲2017年2月12日，贵州剑河县第四中学。（视觉中国 / 图） 县中办学只能不断地自我剥削，甚至选择采取一些短期策略行为，比如在时间上极尽投入，将优质资源向少量种子选手过度倾斜，将学生送到某些知名高中“代培”。 留守、离婚、“跑妈”等问题使得乡村青少年的家庭教育缺失，并对学校教育带来一系列挑战。 走过了这么多地方调研之后，我们始终认为，最终还是县中承载着县乡大多数孩子的希望。 本文首发于南方周末 未经授权 不得转载 文｜雷望红   责任编辑｜吴筱羽 近年来，县域教育作为一个整体，逐渐进入学术研究者、政策制定者和公…