本篇文章来源于微信公众号: 高教信息通
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近日，长江大学地科学院工程地质研究中心搭建的光释光（OSL）测年实验室正式建成并投入使用，该实验室的成功启用为地灾研究提供了重要的研究平台。 该实验室规划科学，功能完备，划分为主设备间、过渡间和前处理间三大功能区域（图1-3），各区域分工明确、衔接有序，且均经过专业光处理，从硬件层面为实验结果的可靠性提供了坚实保障。实验室的启用，为学院在第四纪地质年代学精准测定领域提供设备支持，更凭借其专业技术优势，为地质灾害机理研究、区域环境演化分析等领域提供了关键数据支撑，是连接基础研究与应用实践的重要平台。 图1…
很多人进入教育信息化这个行业， 一开始都会带着一种朴素的信念。 技术在进步。 工具在变好。 教育又是这么重要的领域。 只要方向对， 事情总会慢慢好起来。 可如果你在这个行业里待得足够久， 你会发现一种越来越清晰、却很难说出口的感觉。 不是失败。 也不是混乱。 而是—— 一切都“对”，却始终不顺。 系统在。 平台在。 方案完整。 流程闭环。 可真正站在现场时， 你会感到一种说不清的滞涩感。 像是所有东西都摆对了位置， 但整个系统， 就是跑不起来。 这不是“做不好”，而是一次次“做得很标准” 先把一件事说清楚。 中国教育信息化的…
摘要：在数智技术全域渗透的“十五五”阶段，高职院校图书馆需以智慧资源、智慧服务与智慧空间三维融合为核心，为数智转型提供可复制的制度与技术范式。研究可知，数智化背景下，构建面向未来的类型教育特色学习中心，资源知识图谱化、服务个性化推送与空间智慧交互是其主要技术范式。 关键词：数智化，未来学习中心，实施路径 2025年，正处于科学谋划“十五五”图书馆发展规划之年，也是高校图书馆正面临由传统文献服务向“数智驱动”智慧场景跃迁的历史拐点。当前研究表明，学界对智慧图书馆已有较为明确的定义，即“智慧图书馆是数字图书馆发…
