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今天推一下京东图书榜较受欢迎的7本《光明日报》推荐的让人收获颇多的中国史好书！ 今天首先必须推荐的就是这本光明日报推荐的《为什么是毛泽东》！全书以时间为线索，讲述了毛泽东的开蒙、求学过程及经历的一系列重大事件，直至建立了一个伟大的共和国。全书将重点放在分析毛泽东为什么能够获得成功上，试图探讨他诸多重大决策背后的深意。弄清了这些问题，也就不难明白，为什么中国的最高领袖会是毛泽东，而不是有钱有枪的蒋介石，也不是那些拥有更高学历、更大声望的人。 历史无法重演，伟人更加无法复制，但我们仍不会放弃学习他研究…
国家也提出要做好公共文化服务的均等化，我想什么是均等化呢？实际上就是通过我们分馆的建设，城市书房的建设，才能让我们的市民享受到均等化的公共文化服务。首个社区分馆将会成为我们湖北打造城市书房的一个样板
教育中诸多习以为常的做法，实则并非天然合乎情理；那些耳熟能详的教育理念，其背后的深层逻辑与实践要义，却鲜少被认真拆解与体认。 若要探讨如何面对人工智能的机遇与挑战，学校教育如何守正革新，不妨退身反观，通过比较看着相似其实迥异的十对概念，洞察其内涵，厘清其分野，帮助我们“不畏浮云遮望眼”，更透彻地把握教育本质。 1.“教育≠教学” 教育教学恐怕是最常被连在一起顺着说的两个概念，说的听的也不怎么觉得该有啥分别，但却是最该先好好琢磨清楚的。教育不等于、不止于教学，尤其是这个“育”字，包含了大量且丰富的“不教而教”…
