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一路追了半年多，终得窥天光。这个世界已经完整，不用维护引导也能秩序井然了。虽话如此，却还是期待能有更多作补充用的番外出现，因为，毕竟还不想就此告别呀。 那日一下刷出四篇更新，加上中下午各出现的一篇更新，共六篇。自追文以来，从未见过如此大场面，一时有些惊呆。寂静的夜里逐字逐行拜读完毕，情感飞扬，来不及整理。待几日发酵，终于寻得了空，暂写一写。 由题可见，本篇又是殷沛中心。唉说来也是奇怪，就殷沛一人，我已给他写了两篇长评了，加上这篇，便是三篇，字数奔万走——我可真的不是他的粉！对天发誓。 记得写第一篇“…
李金芳 我国高校图书馆信息素养教育发展回顾与探讨 Review and Discussion on the Development of Information Literacy Education in University Libraries of China [ 摘 要 ]我国高校图书馆信息素养教育大致划分为以下四个阶段：20 世纪 80 年代文献检索与利用方法课，明确了高校图书馆教育职能定位和文献检索课的方法课定位；20 世纪 90 年代文献检索与利用科学方法课，呈现出科学方法课的新定位、机检教学的改革与实践及重视教育理论研究的特点；21 世纪初期信息素养教育具有了国际化的研究视野和本土化教学实践探索的特点，成为高…
