《全民阅读促进条例》颁布，有人想到了组织性阅读……

《全民阅读促进条例》颁布，有人想到了组织性阅读……

在这个人手一部手机的时代，要让每个人能放下手机，捧起书本，着实是一件不容易的事。《全民阅读促进条例》已经颁布，如何尽快落实呢？让参与者放下手机，对阅读本身就是一个很大的挑战。

你参加过广场舞健步队的健身训练吗？我看到过健步队浩浩荡荡长长两行队伍，有热心健身积极参与的组织者握着喇叭集中，有百十号准时参加的队友按序列队，有统一的队服看着飒爽干练，有训练集中的时间不等不催，有能代表自己队伍的标志——队旗——，有每天锻炼的场地，有自己的团队口号。对，还有背着音响的志愿者，有不断变化着的音乐节奏……一句话，不少人之所以能坚持到广场舞健步队这个团队中来，是因为健康是每个人的需求，最重要的是每一个人都在运动中切实收到了实实在在的益处。

尝试开展组织性阅读，这对学校落实《全民阅读促进条例》，是不是有一定的启示呢？

一.热心“领头羊”

学校领导要努力做“领头羊”，尤其校长要主动扛起“阅读首席推动者”的责任，带动群体“领头羊”，以“头羊”自身行动引领老师、学生积极参与，形成学校、家庭阅读新风尚。

太原理工大学子弟小学校长王梅秀的实践经验，每月推荐1本教育名著，和教师开展“共读研讨”，带头分享阅读感悟，形成“校长带头读、教师跟着读、学生学着读、家长陪着读”的群体良性连锁反应。

二.组建小团队

不是人人都愿意阅读，这是事实。允许先从一部分人开始，这也需要热心的组织者，这一点很重要。可以根据年龄、职业、兴趣等组建不同类型的阅读团队。学校可以组织学生与家长共同参与的线上（线下）亲子阅读团、教师读书会、家长阅读共同体等。

三.制度和目标

没有约束，所有的行动都会落空。

但是，这个读书组织，不是单位的工作群体，不能靠奖罚来强制。

制度制定就不要选择硬生生的语气。

1.每天准时和团队一起安静阅读就好，不赶进度、不比字数，认真感受文字就是最棒的状态。

2.随手摘抄，交流心得，分享实践，都是最美的互动。

3.尊重每一位阅读者的阅读喜好，多鼓励、多点赞，不评判、不催促，舒服地读自己喜欢的书，我们是一起成长的伙伴。

4.把阅读变成日常小美好，坚持再坚持，我们会发现一个新的自己。

四.计划考虑好

阅读之前，最好根据团队成员的需求和兴趣，选择具有吸引力和价值的阅读主题，如经典文学、科技创新、历史文化、家庭教育、心理健康等。这样就能做到同步阅读，方便进行阅读交流、阅读分享。例如，教师读书会可以选择教育理论与实践相关的书籍作为阅读主题。家长读书会可以选取适合家长阅读的家庭教育指导方面的书籍。（当然，个别队员读其他的主题书籍也是允许的，不要过分强求。）

阅读计划要根据团队实际制定，包括阅读时间、阅读章节、讨论安排等，确保团队成员能够按时完成阅读任务。

五.活动来促进

1.读书分享会。定期（一周）组织读书分享会，让团队成员分享自己的阅读心得、体会和感悟，促进思想交流和碰撞。（学校可以和教师大会、双周例会等结合，班级一周一次，家长群里一周一次也合适）

2.阅读讲座与培训：邀请专家学者、阅读推广人等举办阅读讲座和培训，提高团队成员的阅读能力和阅读水平。例如，举办“如何阅读文学名著（《水浒传》）”“如何做读书笔记”“家庭教育书籍怎么和实际结合”等讲座。

3.阅读实践活动：结合阅读主题，组织阅读实践活动，如参观博物馆、美术馆、历史遗迹、企业等，或者是阅读演绎（故事会、评书节、戏剧节、课本剧、演讲赛、现场会、朗诵会、报告会等），让团队成员在实践中加深对书籍内容的理解和感悟。

六.阅读需激励

激励主要是在学校进行，可以对老师、学生进行激励表彰（含书香家庭）。这个激励表彰，不是一次、两次，不是一月、两月，不是一年、两年，而是三年、五年、十年、二十年……只要学校在，就要坚持激励阅读。

1.阅读积分制度。建立阅读积分制度，根据团队成员的阅读量、阅读质量、参与活动情况等给予积分，积分可以兑换书籍、礼品、阅读服务等，增强团队成员的阅读动力。

2.表彰优秀成员。对在阅读活动中表现突出的团队成员进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品、书籍等，激发团队成员的阅读积极性和主动性。

3.设立阅读奖项。设立阅读奖项，如“最佳阅读团队”“最佳阅读个人”“最佳阅读创意”等，鼓励团队成员积极参与阅读活动，提高阅读质量。

七.宣传加推广

最好的宣传大使是阅读者自己。最最重要的是每一个阅读者内心成长了，阅读对他（她）的内心状态、、心境、做事方式、待人接物等等有一定的帮助，每一个读者看到了一个新的自己，这是阅读的核心的核心。

作者：李维刚

图片：网络（侵权即删）

时间：2026.2.22

本篇文章来源于微信公众号: 维刚的园子