南京高校课堂惊现“春宫图”，现场画面全网疯传，网友：离谱！

中国人受传统思想的影响，普遍对“性”有着逃避、羞愧甚至厌恶的情感。

有个词完美概括了这种状态：谈性色变。

似乎性就是人类身上一个污点，必须藏着掖着。

谁要是提到它，谁就是不正经，谁就是耍流氓……

可是“饮食男女，人之大欲存焉。”

大家唯恐避之不及的性，正是贯穿人类生命的一项本能。

越是逃避，越是“装瞎”，产生的后果不是性的消失，而是性观念的扭曲。

有句话说的很对：

性盲可怕的程度，绝不亚于文盲。

前几天，有一个热搜引起了我的注意：

#南京中医药大学回应老师课堂讲解春宫图#

乍一看，我还以为什么无良老师在当众散播淫秽信息，点进去一看才发现并非如此。

课件中使用的不是什么《春宫图》的内容，而是医学典籍《医心方》。

配文都非常学术，是用文言文在描述男女结合的过程。

其目的也不是散布淫秽，而是传递作者的医学观念：

这类“运动”有益于健康，可以使“七伤自愈自除”、“百病不生”。

所谓的不雅图片，其实是一系列古代瓷偶造型。

并且一看照片的背景，就知道是博物馆的藏品。

更何况南京中医药大学本身就是医学类高校，该课程也是医学相关。

这分明就是一堂普通的课而已，怎么就“过于露骨”了呢？

未来这些学生里，有多少要参与到男科、妇科、生殖科、泌尿科、不孕不育等方面的工作呢？

他们要面对的知识、病例，哪一个不比这个露骨？

网友们也大都认为此事是小题大做，力挺老师：

的确，该教的医学知识不该避讳，寻常的性教育也早该普及，大可不必这样谈性色变。

类似的荒诞场面还发生过很多次。

前两年， 唐代杜牧的一首著名诗歌《山行》就曾经引起家长们的抵制。

因为诗中那句“停车坐爱枫林晚”中，“坐爱”二字与“做i”同音，整句话像是在形容“车震”，无论怎么想都会让孩子学坏。

有人提出要删掉该诗，有人则“大秀文采”，要修改其中的“爱”字，改为“停车坐赏枫林晚”。

此抵制从部分家长中流传出来，但其他人普遍觉得：

诗没有问题，脏的是人心。

如果按此逻辑推理，要改的诗词歌赋数不胜数。

“日”、“压”、“上”、“菊花”、“吹箫”、“后庭”……

只因为古语无意中谐音当下个别与性有关的词汇，就要把一切归为“污言秽语”，这是什么草木皆兵的行为啊？

更离谱的还有这个教材封面：

一个小女孩穿着粉红色的连衣裙，跪坐在地上，跟同学一起摆玩具。

就这个非常常见的孩童玩耍的姿势，个别人非说这是“鸭子坐”。

说这是日本某些女优最喜欢摆的姿势，是为了讨好男性。

如此天马行空的想象力，真的让我大为震惊！

难怪鲁迅会说：

“一见短袖子，立刻想到白胳膊，立刻想到全裸体，立刻想到生殖器，立刻想到X交，立刻想到杂交，立刻想到私生子。”

这类一本正经的内容都会让一些人浮想联翩，更不用说直接明了的性教育读物了。

前两年性教育专家刘文利编写的一本《小学生性健康教育读本》被家长集体抵制。

原因是其中内容过于“露骨”，一些性相关的词汇、图片，被大胆地描绘了出来。

很多家长认为，这些内容对小孩子来说太早了。

然而，你不教孩子，孩子就不会接触到性了吗？

真空环境下的孩子，真的会永远“纯真”吗？

著名媒体研究者尼尔·波兹曼早在上个世纪就曾预言：

“儿童在电视时代面临一种童年过早消逝的局面，成人和儿童的界限正在消失。”

而如今在网络时代里，孩子与成人之间的信息差已经几乎没有了。

哪怕有再多的“青少年模式”，我们也不得不承认：

信息是拦不住的，孩子们知道的不比我们少。

2007年一项调查显示，我国46%的未成年人曾浏览过成人内容。

加拿大一项研究则表明，几乎所有男孩从10岁开始就会在网络上主动搜索成人内容。

所谓的童年，也许早就消失了。

可是家长们似乎仍然活在那个“童话世界”里，觉得现在的孩子如当年的自己那样，是“纯洁无瑕”的。

对性闭口不谈，指望孩子“长大后自然而然就懂了”。

结果就是孩子们在不良信息中掌握性知识，甚至是从性侵伤害中，才认识了性。

2004年，江苏阜宁一名12岁的女孩，因为从电视小说里看到了一些女性勾引男人的情节。

竟然多次对邻居大爷提出“献身”，目的只是为了让大爷给她一些零食和零钱。

2011年，广西两名小学生因为在网上偷看成人影像，在路上拦下了一名女同学，轮流对其实施暴力侵犯。

2020年，江西上饶流出一段5男1女的不雅视频，当事人均为初中学生。

2020年，湖北武汉一名12岁的男孩，倒挂在悬梁上，因“性窒息”而死。

每次这些新闻曝光出来之后，都会有一群网友在下面冷嘲热讽：

“真不要脸”、“下贱”、“这么小就这么放荡”、“活该”、“恶心”……

将孩子们骂得体无完肤。

实际上，这真的全是孩子自己的错吗？

他们真的知道自己在做什么吗？

他们懂得性的意义，性的分寸吗？

北京青少年性健康教育国际论坛曾调查过453名小学生。

95%的孩子不能正确认识全部隐私部位，14%的孩子对性侵问题一片茫然。

在如此缺失的性教育背景下，孩子们要如何形成正确的性观念，如何预防伤害呢？

性教育有三大误区：

1、性教育就是性教唆。

2、我不说，孩子就不会懂。

3、只要我厌恶性，孩子也会远离性。

这些都是大错特错的。

性是自然赋予人类的本能，人类甚至从胎儿时期就开始了对性的探索。

性教育不是教孩子去发生关系，而是去教孩子发现人、成为人。

从中领会尊严、生命、爱情等等的意义。

作为成年人，我们应该从自己开始，接纳性、正视性。

趁早对孩子进行性教育，教会他们正确地看待性，把握好异性交往的分寸，远离性侵伤害！