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李金芳 我国高校图书馆信息素养教育发展回顾与探讨 Review and Discussion on the Development of Information Literacy Education in University Libraries of China [ 摘 要 ]我国高校图书馆信息素养教育大致划分为以下四个阶段：20 世纪 80 年代文献检索与利用方法课，明确了高校图书馆教育职能定位和文献检索课的方法课定位；20 世纪 90 年代文献检索与利用科学方法课，呈现出科学方法课的新定位、机检教学的改革与实践及重视教育理论研究的特点；21 世纪初期信息素养教育具有了国际化的研究视野和本土化教学实践探索的特点，成为高…
拿到这本书时，第一个感觉就体会到握在手里的这份厚重，能够开始翻阅并认真读完这本书真的需要勇气，对于作者本·伯南克来说，将这些如此珍贵的经历写满一页页篇章，想必没有足够强大到付诸实践的勇气，也很难完成如此详细深刻的叙述与记载。译者蒋宗强的语言还是蛮有还原性的，符合伯南克相对平和的性格特征。整本书记述了美联储面对各种不同的经济现象做出相应措施的全部过程，不管是对于了解金融危机，还是做危机的研究，或者说学习西方经济运行的方式，这本《行动的勇气》都将是不错的选择。 本·伯南克的形象给人以稳重友好的印象，一…
动辄得咎● 韩愈● 韩愈（768年－824年） 字退之，河南河阳人。 中国唐朝中期官员、 文学家、思想家、哲学家、 政治家 、教育家。 后人尊他为“唐宋八大家”之首， 有“文章巨公”和“百代文宗”之称； 与柳宗元并称“韩柳” 又与柳宗元、欧阳修和苏轼并称 千古文章四大家。 他提出的“文道合一” “气盛言宜”“务去陈言” 等散文写作理论 对后世产生了深远的指导意义。 接下来我们就一起看看韩愈 为什么“动辄得咎”的。 动辄得咎 "动辄得咎"意思是 动不动就受到指责或处分， 形容处境困难， 常被人无理指责。 这个成语不仅描绘了 韩愈仕途的坎坷 …
